Documental sobre Maltrato y acoso escolar

La realización de este documental fue muy útil e interesante, ya que pude aprender a itulizar nuevas tecnologías para presentar los contenidos de una forma más ágil y moderna que una clase tradicional teórica. Lo más importante, es que se puede a asociar el tema o contenido, en este caso el maltrato escolar con otros recursos, como los testimonios o entrevistas que enriquecen la perspectiva del tema.
Este documental es sobre el bullying, cuenta de una introducción conceptual y la opinión de estudiantes adolescentes sobre este problema.

Stopmotion

El uso de esta herramienta me resultó muy práctica y útil para realizar la presentación de un dema, de una clase y la utilicé para introducir el título en un documental. Así sirve como marco para cualquier tema generando interés en el tema.

BOUVET  HEBE, CAZARRE CARINA, GONZALEZ NADIA

Tema: “Integración  Escolar”

ü Presentación del tema con foto –caricatura, dibujo- de niños unidos.

ü Música: A love dimension- autor: Bebe Rambelli

ü Entrevista a docente de Tecnología (Romero Julieta), que se encuentra en una Escuela de escolaridad común con niños integrados (Nivel Primario)

ü Palabras alusivas de  docente de Educación Especial (Zalazar Pamela), que posee conocimientos acerca de la temática, con fotos de archivo (2013) de la  Escuela de Educación Integral  N° 18 “Juan Alberto Marcó”.

ü Créditos 

La entrevista contiene las siguientes preguntas:

1) ¿Qué titulo tenes?,
2)¿En qué nivel escolar estas?,
3) ¿En la institución en la que trabajas se encuentran alumnos integrados?, ¿En qué grados se encuentran?, ¿Tienen algún acompañante durante tú hora?,
4)¿Cómo re tomaste el encontrarte en el aula con personas con discapacidad?, ¿Tuviste que hacer alguna adaptación didáctica?,
5) Esas propuestas que se les brinda a los alumnos, ¿Crees que son factibles para ellos?
6) ¿Tus colegas te brindan apoyo sobre la temática?,
7) ¿Cómo es el rol de los compañeros en el aula?,
8) ¿Las Personas con Discapacidad asisten a todos los eventos que se realizan en el establecimiento?, 9) ¿Cuál es el acompañamiento de los padres?,
10) Durante tu profesorado recibiste alguna capacitación acerca de la integración?.

Al realizar el documental, tuvimos algunas dificultades como por ejemplo: la actualización del movie maker, ya que al guardarlo en un pendrive y utilizar otra computadora no podíamos abrir el archivo por lo que tuvimos que ocupar una notebook que contenga la misma actualización utilizada. Sin embargo pudimos superar las dificultades y lograr un documental enriquecedor.

Documental

Luego de haber hecho el mini documental sobre historia del rap, me dan ganas de llevar esta tecnica a las aulas, aplicarlo con mis alumnos y que ellos puedan relatarnos sus experiencias con la camara y los diferentes dispositivos..

El curso me encanto, y aunque no pude llevarlo siempre a tiempo y muchas veces me complicaba asistir a clases debo decir que aprendi mas de lo que esperaba y me ha entusiasmado para innovar en mis clases.

Saludos y hasta la proxima

https://www.youtube.com/watch?v=BNpoQRI59mc

Guion resumido

Guión – Historia del Rap

Minuto uno: Imágenes sobre el rap, videos de libre uso referido a la temática

Minuto dos: Lectura del siguiente texto, mientras se pasan imágenes detras

“ El rap es un estilo musical muy controvertido y popular. Nació en Estados Unidos, en la década del setenta, con la particularidad de ser un ritmo suburbano interpretado principalmente por afrodescendientes y latinos.

Históricamente el RAP fue considerado una expresión cultural que variaba dependiendo la región donde se lo practicara. Poco a poco el rap se fue popularizando y paso de ser un sonido de los suburbios a expresarse como parte de la cultura pop, apareciendo en la mayoría de los medios de comunicación y variando incluso su estilo y sus temáticas.

El Rap ha evolucionado de manera incontenible, y ese estilo musical que nació a la fuerza, y en contra de una gran cultura hegemónica, es hoy un monstruo increíble. Miles de niños y adolescentes no solo escuchan sino que viven el rap, adultos que lo tienen en sus memorias y aun aprecian algún grafitti, un breakdance o a un maestro de ceremonias interpretando una excelente rima, todas expresiones de este espectro artístico.

La mayoría de las veces el rap expresa un verso violento, subversivo y potente. Se lo ha reconocido mundialmente como música de protesta, con altos versos ligados al descontento personal o social, y en la mayoría de las veces procurando resistencia, enfrentamiento y defensa del idealismo.

En la actualidad, el rap se ha transformado en un lugar donde los artistas expresan sus ideas, su ritmología, su arte y sus habilidades. En cada lugar del mundo, diferentes artistas dedicados al rap muestran sus maquetas, se enfrentan en duelos de improvisación, venden sus videos por internet, pero por sobre todas las cosas descargan esa energía, violencia, y amor por su propia cultura que tanto destacan a este estilo musical

El rap es una forma de ser, una forma de vestir, de actuar, de mostrarse y de vivir. Hoy, atraviesa muchos sectores sociales y llega a muchos jóvenes, por este motivo entrevistamos a un joven rapero de nuestra ciudad, Colón, Entre Ríos y le preguntamos sobre el rap y su significancia. “

Minuto 2.30, Toma de entrevista a SOLVER, preguntas sobre el rap. Música detrás del rapero, imágenes de su arte.

Minutos finales Videos propios, con bases de fondo. Palabras y reflexiones finales.

Nicolas De Rosa, 37204892

Carina Cazarre, Hebe Bouvet, Gonzalez Nadia

Sesión 4, StopMotion

Esta estrategia nos sirvió para tener conocimiento acerca de una nueva herramienta. La misma puede ser muy útil e innovadora para nuestros alumnos. También tiene el beneficio de que los alumnos pueden optar por la temática de acuerdo al interés que tengan. 

Las dificultades que encontramos fue, que al no poseer un trípode se nos hizo un poco más difícil los enfoques, pero lo pudimos solucionar apoyándonos en un objeto fijo que nos permitió finalizar la actividad.

Sesion 3 - Remix

Trabajando sobre bullying me di cuenta de dos cosas, una positiva y otra negativa. La positiva es que la técnica Remix es muy aprovechable para diversas temáticas. La negativa es que no pude adaptarme bien al editor de youtube que de por si es muy basico y no te provee posibilidades de modificacion y movilidad amplia.

Perdon por la tardanza, saludos.

el cuerpo humano para los niños del jardín.

me gusto buscar un video con licencia ccsearch para poder trabajar con mis pequeños alumnos.
lo utilizaria como disparador del tema Cuerpo humano.

5 cosas sobre mí

me gusto mucho utilizar el editor de video de youtube.
no tuve muchas dificultades para realizarlo, solo encontre algunos inconvenientes para publicarlo.

La basura electrónica, es un mal de todos, ya que somos consumidores, y desechamos tempranamente, produciéndose así la obsolescencia de los productos tecnológicos. 

VIDEO CREADO POR ALUMNOS

He aplicado esta herramienta, aprendida en este taller, en la escuela con alumnos de 5º 1º C. S. de la ESCUELA NORMAL de COLÓN. Me fue muy útil.

Luego de una charla, puesta en común sobre BULLYNG y enseñe el editor de vídeos de youtube, ellos crearon esto,
Tomaron dos vídeos como base.

Espero que logren utilizar esta herramienta.

VIDEO REMIX hecho por BILAT VERONICA y MAIDANA CLAUDIO.

Nos parece una buena herramienta para utilizar en el aula. En este caso lo utilizamos como una herramienta de prevención.
Las dificultades, superadas, son la mezcla de sonidos del editor con los del vídeo.

Sesión 3: Remix

Remix
Las tics en el aula: una nueva forma de aprender, una nueva forma de enseñar.
Reflexión:
El uso del remix en el aula, nos permite tener en cuenta la utilización de videos que se relacionan con la temática seleccionada para implementarla con nuestros alumnos.
Se pudieron tomar fotos de la vida real; e incorporarlas en el video sumandole así nuestro entorno.
Las dificultades presentadas fueron, la falta de actualizaciones en las maquinas, la lentitud del internet, entre otras.
A pesar de esto, logramos cumplir con las propuestas presentadas por las capacitadoras.
Docentes: Romero Julieta y Zalazar Pamela

Fotos narradas1

SESIÓN 2: 5 COSAS SOBRE MI







Utilizaría esta actividad como diagnóstico, en la medida que el vídeo reemplace al power point y los alumnos puedan hacer la defensa de un trabajo mediante vídeos propios.



La nueva aplicación que descubrí en mi celular es VideoShow, un programa de sencillo uso, muy práctico. Lo veo parecido a "Fotos Narradas", programa que use para este trabajo, aunque diría que con mas herramientas. Sin embargo, lo sigo viendo acotado, con poca movilidad en el uso y con herramientas demasiado básicas.

Sesión 3. Video sobre Bullying

Realicé este video sobre Bullying con el editor de video YouTube Editor. Me resultó útil en cuanto a unir videos bajados de internet, sin embrago encontré dificultades en la redacción de textos sobre el video, por lo que opté por no utilizar esa opción. Otra limitación que encontré fue que los videos que encontré con licencia CC, no me resultaron muy académicos ni muy interesantes. Seleccioné los que trataban el tema más específicamente. El primero es una entrevista en la cual se presentan las definiciones y las formas de abordar la problemática, después un documental sobre perspectiva de una víctima, y por último una edición que plantea alternativas positivas a la convivencia escolar.
Gracias!!! Soledad

Actividad de edición de video

5 cosas sobre mi (SONRIE)

Hola somos Claudio Maidana y Veronica Bilat. Hemos utilizado el editor de video Picasa, el mismo que hemos encontrado en nuestro celular como aplicación.
Es un programa que hasta el momento nos resultaba desconocido, muy interesante, útil y de sencillo aprendizaje para utilizar con los alumnos en la confección de videos...

"5 cosas sobre mi"

"La nueva aplicación que descubrí en mi celular o en mi tablet es..."
El uso de estas aplicaciones en el aula, permitirá  a los alumnos conocer y utilizar como herramientas su celular. La realización de un video les servirá a los alumnos,  para reflexionar, reforzar y concluir una clase.
La app elegida se llama "Video Editor", las ventajas que posee la misma es que es muy accesible  ya que se puede crear un video eligiendo fotos  y videos que se encuentran en el celular. Tambien se puede recortar y  combinar videos. existe una accion que nos permite pasar el video a un mp3 como a un pendrive.
Las  desventajas es que es necesario mucha memoria para bajar esta aplicacion, y además no se pueden sacar fotos directamente , sino que sólo se pueden utilizar las imágenes de  la galeria.
 Pamela Zalazar
Julieta Romero
Daiana Euler

Sesión 2. Programa Fotos Narradas

Usé el programas Fotos Narradas, me resultó accesible y práctico, aunque creo qué se puede explotar mucho más ya que yo hice un uso muy limitado, debido a que es mi primer aproximación a este mundo digital.
Utilizaría este programa, para trabajar distintos temas, por ejemplo como es este caso: una presentación personal. Como así también para exponer otros temas de mi área de estudio: violencia escolar, autoestima en los adolescentes, relaciones jóvenes y adultos, riesgos en la adolescencia, entre otros.

Una clase con seguridad y recursos autorizados con licencia creative commons

Hola, la verdad que el tema de las licencias y derechos de autor, no las había tenido en cuenta en años anteriores para la edición de recursos digitales.
Incorporo este tema de ahora en mas, en mis clases dentro de la temática seguridad en la web lo desarrollaré, siempre se habla de los derechos de autor y que muchos de los recursos en la web no se pueden descargar, pero nunca se profundiza ni se toma conciencia sobre los derechos de autoría, las descargas se realizan, no se cuestiona, ni objetan y se re utilizan como más nos convenga.
Les dejo aquí un vídeo que refiere a las licencias, que lo disfruten, saludos!!!
Hebe Bouvet

LA AUDIODESCRIPCIÓN

La audiodescripción es una herramienta de comunicación accesible que posibilita a las personas con discapacidad visual y auditiva acceder a contenidos audiovisuales. En esto consiste la inclusión en el campo de la comunicación.
Con frecuencia empleo este tipo de material, por eso me pareció sumamente importante repensar la utilización de videos en el aula, respetando a los autores y teniendo en cuenta que no todo lo que está en la web es de todos.

En cuanto a la licencia CC, consideramos que es importante tener en cuenta que no todos los videos de internet pueden ser bajados o modificados por el usuario. Sino que solo algunos podrán ser utilizados libremente, pero para ello se debe verificar si poseen la licencia correspondiente. Es fundamental tener conocimiento y saber utilizar esta herramienta como estrategia para nuestras actividades áulicas como docentes.
Profesoras de Educación Especial: Daiana Eular y Pamela Zalazar
Profesora de Tecnologia: Julieta Romero.

MEMORIA, VERDAD Y JUSTICIA

HOY ESTUVE EN UNA CHARLA SOBRE DICTADURA, TERRORISMO DE ESTADO, APROPIACIÓN DE PERSONAS, ETC., POR LO QUE QUEDE INVOLUCRADA EN EL TEMA..ES POR ESO MI ELECCIÓN DE VÍDEO. ME PARECE UN TEMA MUY IMPORTANTE, QUE NO DEBEMOS OLVIDAR...

TRABAJO EN EQUIPO

BILAT LUCIANA VERÓNICA
MAIDANA CLAUDIO ADRIÁN

Nos parecio muy interesante el tema del trabajo con videos con licencia CC, ya que si bien trabajamos habitualmente con videos en nuestras clases desconocíamos el tema de las licencias y consideramos de esta manera hacer un uso mas correcto de los mismos.

Culturas precolombinas

Temática del video: Arte Prehispánico

Una cantidad significante de profes han publicado en alguna revista, o participado de un congreso, realizado alguna ponencia o incluso realizado su propio material de clases. Es una obligación para los demás citar los textos producidos por nosotros, respetando el derecho de autor.

Además aclaramos si queremos su publicación gratuita o su comercialización, e incluso, mas allá de que no exista una norma que lo regule, pretendemos la mayoría de las veces que sea citado de la misma manera que lo hemos expresado en nuestras lineas, manteniendo la originalidad de las mismas.

He aprendido que con los videos sucede algo similar, mucho mas complejo y regulado. Me parece que la información sobre las "licencias creative commons" es no solo util, sino necesaria, en un mundo virtualizado y super-comunicado es preciso entender las reglas que lo regulan y los pasos para la utilizacion de la información que encontramos en la red.


Comparto el video (con Licencia Creative Commons) encontrado:

comentario del video

Este video no tiene CC pero queria compartirlo por la temática, y esta bueno para analizarlo y pensarlo!

No Te Va Gustar - Nunca Más a mi Lado (video oficial)

Inglés/ Matemática cátedra compartida

El uso de estos videos con licencia nos parecio muy interesante, ya que es una herramienta muy util para incorporar al aula. Este video lo utilizaremos para introducir el tema “Números Naturales” en la cátedra compartida Inglés/Matemática del 1º año del ciclo básico. El mismo nos servirá como disparador para el desarrollo de los siguientes temas: Para que los alumnos puedan responder sus edades en inglés. Para que puedan afianzar las tablas. Cazarre Carina y Gonzalez Nadia

ARTE URBANO

ARTE URBANO

VER EL VIDEO. EN QUE PUNTO DE VISTA TE UBICAS? https://www.youtube.com/watch?v=idAfrrUaJYI

A MODO DE DISPARADOR DEL TEMA VEREMOS EL VIDEO

SOBRE ARTE URBANO.

LOS ALUMNOS SE IDENTIFICARAN CON ALGUNO DE LOS ARTISTAS.

REALIZAR EN LA CARPETA UN TRABAJO PARA EXPONER ENTRE A SUS COMPAÑEROS SOBRE ARTE URBANO

breve reflexión acerca de los derechos de autor

  Una breve reflexión acerca de los derechos de autor, creo que debería comenzar analizando el principio de propiedad privada,  a partir del cual desde distintos lugares se busca construir un discurso que legitime el dominio y usufructuó del conocimiento, en este caso aquel subido a Internet.

En este caso el siguiente material se utilizara para analizarlo en clase con mis alumnos y a partir de allí, generar un debate sobre el tema

https://www.youtube.com/watch?v=C0IMfTRzUAo

arte!!!

Muralismo

“Para atender particularmente a la realización de producciones visuales, se debe partir del conocimiento de los elementos, materiales, soportes, técnicas y procedimientos propios del lenguaje visual, tanto en el espacio bidimensional como tridimensional. Se trata de relacionar concepto, materialidad y dispositivo”^[i].

Contenido:

El muralismo

Objetivo: que los alumnos logren:

ü  Conocer el muralismo a través de Diego Rivera.

ü  Producir sus propios murales

Disparador:

https://www.youtube.com/watch?v=fedqE7-0kok

Luego de observado dicho video se realizara un análisis, por medio del diálogo, opiniones, gustos. Y conocer el método para hacer un mural, conocer la historia de uno de los máximos exponentes en murales como Diego Rivera”.

Sera el inicio para comenzar a trabajar en forma grupal para hacer un mural.

---

 uuuu que costo! pero bueno tarea realizada. me gusto la actividad, aunque por ahí se complica, aunque yo creo que de todo esto algo nos va a quedar. Por ahi cuesta memorizar todos los pasos, pero la guía que realizan es bárbara, muchas gracias!!

Proyecto de Aula La Edad Media video

Creo que el uso de licencias, nos permite, no solo usar estos archivos, sino que también permite que el alumno pueda verlo en su casa y pueda utilizarlo para afirma algún tema que no haya quedado claro durante el desarrollo de la clase.
Además considero que estas licencias no deberían de existir, ya que el material que es subido y publicado en internet (siempre que no tengan derecho de autor) hace que el mundo pueda no solo apoderarse de ellas para poder transformarlas o generando nuevos archivos virtuales para compartir con otros, obviamente es para seguir debatiendo!

Distintos enfoques en Psicología

ee
Me resultó muy interesante el aprendizaje de la clase de hoy, ya que puedo distinguir que videos tienen permiso para ser utilizados y cuáles no en internet. Ahora se que no todo lo que se presenta en internet es de uso público.
Gracias profes!!!

entre al blogg!!

si!!! entre al blog! ja, no se bien como es pero por lo pronto publico algo!! buen comienzo de capacitación! nos vemos el 4

intento subir un video! a ver si lo logro, jaja

Bienvenidos

Bienvenidos al blog colaborativo del Seminario - Taller "Dime qué dispositivos tienes y te diré qué puedes hacer" en el marco del Programa Nacional de Formación Permanente - Nuestra Escuela.

Cada una de las actividades que se realice en el taller tendrá como finalidad una producción digital que se compartirá en este blog.

¡Los esperamos!